根据“2017年教育教学思想大讨论活动实施方案”的相关安排， 5月24日，我校邀请沈阳化工大学校长李志义做了题为“成果导向教育视域下的专业教学改革”的专题报告。相关校领导、中层干部、各院（系）教研室主任、实验中心主任、各本科专业负责人、教师代表等参加了报告会，报告会以视频形式在北京、保定两地同时举行。杨勇平校长主持报告会。

李志义指出成果导向教育（OBE）就是教学设计和教学实施的目标，是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。在美国、英国、加拿大等国家成为了教育改革的主流理念，《华盛顿协议》全面接受了OBE的理念，并将其贯穿于工程教育认证标准的始终。李校长还就OBE提出了几个问题：我们想让学生取得的学习成果是什么？我们为什么要让学生取得这样的学习成果？我们如何有效地帮助学生取得这些学习成果？我们如何知道学生已经取得了这些学习成果？我们如何保障学生能够取得了这些学习成果？

李志义强调，成果导向的教学设计核心是反向设计，以最终目标（最终学习成果或顶峰成果）为起点，反向进行课程设计，开展教学活动。教学的出发点不是教师想要教什么，而是要达成高峰成果需要什么，要按照“内外需求->培养目标->毕业要求->课程体系”顺序重构培养方案，优化知识结构。李志义认为成果导向的教学实施核心是以学生为中心，培养目标与毕业要求紧紧围绕学生的发展来确定，要以“CDIO”（构思、设计、实现、运行）模式改革培养模式。大学课堂是问号课堂，能够调动学生自己学习的教学才是学习，教学设计（学什么）、教学过程（怎么学）、教学评价（学得如何）要以学生为中心进行课堂教学改革，教学内容根据对学生的期望而设计，评价的焦点是学生学习效果与表现。以学生为中心的教育强调“教主于学”的教学理念，即教之主体在于学、教之目的在于学、教之效果在于学。李志义还从知识本质、思维方式、方法论等角度探讨如何开展创新教育。

杨勇平校长指出，李志义校长曾经在大连理工大学的教学改革非常成功，今天来做报告是传经送宝，他高屋建瓴、深入浅出从人才培养理念、人才培养目标、人才培养模式、课堂教学改革等介绍了自己多年来教育教学改革经验，对我校制定教育教学改革方案具有很好的借鉴和指导意义，我校正在进行教育教学思想大讨论专题研讨阶段，各院系、教研室正在研讨修订专业培养方案，李志义校长的报告非常具有针对性和可操作性，大家要认真领会，要从战略层面进行专业改革。