党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确提出，要“推进书香社会建设”。2025年12月16日发布的《全民阅读促进条例》以立法形式明确了全民阅读工作的相关原则、目标、任务和措施。从“全民阅读”连续12次被列入《政府工作报告》，到深化全民阅读活动，推进书香社会建设，如何回应这一时代之问，让书香浸润民族心灵、滋养时代新人，已成为一项紧迫而深刻的命题。

共建书香社会的生动局面正在形成

自2014年起，“全民阅读”已连续12年被写入《政府工作报告》，激发了社会对阅读的普遍关注。10多年来，人人关心、人人支持、人人参与，共建书香社会的生动局面正在形成，为今天推进书香社会建设提供了条件、积累了底气。

这份底气，源自覆盖城乡的“硬基础”。从城市中作为“精神灯塔”的公共图书馆、特色实体书店，到乡村里作为“文化绿洲”的农家书屋、便民阅览室，一张细密的公共阅读服务网络已然织就。“处处见书卷”不再仅是诗意描绘，更成为触手可及的现实图景。这些物理空间不仅是藏书借阅的场所，更演变为举办讲座、文化交流、社会教育的城市客厅与乡村客厅，重塑着城乡的文化生态。

这份底气，源自技术赋能的“新范式”。十年间，数字浪潮席卷而来，阅读方式经历了深刻变革。《全国国民阅读调查报告》显示，成年国民数字化阅读方式的接触率从2015年的64.0%显著上升至2024年的80.6%。电子书、有声书、线上知识课程……“一屏藏万卷”的阅读范式以前所未有的便捷性与丰富性，势不可挡地融入了人们的日常生活。通勤路上的听书、睡前屏上的浏览，碎片化时间被有效整合，阅读的边界被极大地拓宽。

这份底气，更源自深入人心的“软环境”。“全民阅读”连续多年被写入政府工作报告，国家层面的倡导持之以恒。“全民阅读大会”树立了行业风向标，“朗读者”“一本好书”等文化类综艺节目破圈传播，引发了全社会持续的阅读热潮。各地读书会、阅读节、作家分享会如火如荼，共同营造了“一起品书香”的浓厚社会氛围。阅读不只是个人的爱好，也成为公共文化生活的热点。

站在新起点，我们拥有了“处处有书读”的基础，下一步的关键，是解决“为何而读”的动力问题、价值问题和“如何读好”的方法问题、效率问题，从而推动书香社会建设行稳致远。

推进书香社会建设的时代新挑战

在“无处不书卷”的时代，我们却不得不正视这样的现实：获取书籍易，沉心阅读难。高质量推进书香社会建设，必须清醒地直面三大严峻挑战。

挑战一：“不想读”——娱乐至上与精神倦怠的夹击

今天，短视频、直播、手游等娱乐消遣方式大量涌现。它们以强感官刺激为特征，能快速抓取人们的注意力；参与方式简易便捷，能提供即时满足，容易形成消费粘性。相比而言，文字阅读则需要静心投入、主动思考，阅读效果的显现也具有一定的延迟性，阅读的门槛显得“过高”。面对娱乐对阅读形成的强大“挤出效应”，如何让阅读焕发出足以与娱乐抗衡的趣味、魅力与慰藉价值，让人们在书香中找到浸润心灵的力量，是我们必须思考的首要课题。

挑战二：“不用读”——功利主义与技术依赖的迷思

在快节奏、高强度的社会竞争中，一种新形态的“读书无用论”悄然抬头。部分人秉持着极度功利的态度，认为与其花费大量时间在“慢吞吞”的经典阅读上，不如去学习能立竿见影的获利技能或经营能带来直接利益的致富资源。

更值得警惕的是，随着生成式人工智能等技术的迅猛发展，一种“技术依赖症”开始滋生。AI工具能瞬间提炼书籍要点、生成读书笔记，也能代为撰写文章、输出报告。既然机器可以代劳，又何须亲自费心费力博览群书？这种将阅读完全工具化、外包化的倾向，无异于放弃了思考的主权与深度认知训练的乐趣，使人的精神世界面临沦为技术附庸的危险。

挑战三：“不会读”——信息过载与思维碎片化的困境

“开卷有益”的古训在信息爆炸的时代正遭遇前所未有的挑战。当各类资讯、书籍、观点如潮水般涌来，真正的深度阅读反而变得异常困难。长期浸泡在微博、朋友圈、短视频等“短平快”的内容生态中，导致部分人，尤其是年轻人，对长篇、复杂、需要逻辑思辨的文本产生了理解障碍和阅读耐性的缺失。无需否认，我们的注意力被“热搜”和千篇一律的“热词”“热梗”“网络热评”所劫持，习惯于蜻蜓点水式的浏览，而非沉浸式的研读；习惯于在点赞中自我重复，而非交流中自我成长。独立思考的空间被严重挤压。这种思维浅层化、碎片化的趋势，是高质量阅读必须破解的核心难题。

迈向高质量发展的三大路径

应答上述挑战，关键在于实现从“量”的积累到“质”的飞跃，核心在于推动阅读的价值回归与功能升华，从被动的“输入式”学习积累转向主动的“输出式”学习创造。

以“价值重塑”对抗“意义消解”。针对“不想读”与“不用读”的迷思，必须旗帜鲜明地重塑阅读的核心价值。要超越将阅读仅仅视为获取信息工具的狭隘认知，打造“有趣”的阅读体验。面对娱乐化挑战，应善用创新形式包装深度内容。支持读书会、作者对谈、图书戏剧改编、文创开发等，让阅读从“独乐”变为“众乐”，从“静态”接受转向“动态”参与，使其成为时尚、健康的生活方式。彰显阅读的深层魅力。大力挖掘并展现阅读作为“精神冒险”“心灵对话”“思想锤炼”的独特价值。深化对阅读现实价值的认知。对个人，阅读是启智润心之钥；对国家，全民阅读是夯实文化自信、提升社会文明的基石。社会主义文化强国与中国式现代化建设，亟需全民族创新活力的迸发。唯有扎根深厚的人文与科学素养，方能孕育引领时代的原创思想与突破成果。

以“思维升维”应对“信息洪流”。针对“不会读”的困境，我们的目标是培养真正会思考的“阅读者”，而非浅尝辄止的“浏览者”。营造“沉浸式”阅读环境。鼓励打造更多不受干扰的阅读空间，倡导定期“数字断食”，让人们有机会逃离碎片化信息的轰炸，重回专注、宁静的阅读状态。推广“深度阅读”方法论。在社会层面，倡导“慢阅读”“经典重读”等理念，多路径教授公众如何选书、如何精读、如何做笔记、如何批判性思考，帮助大家从海量信息中筛选出有价值的内容，并进行内化吸收。着力打造“书香校园”，培养青少年人群的阅读专注力，引导他们通过阅读，对抗信息过载的困扰，打破“信息茧房”和“认知茧房”，提升思维力。善用技术而非依赖技术。明确AI是辅助阅读的利器，而非替代品。可以利用AI进行书籍筛选、知识关联、资料整理，但必须坚守“阅读与思考”的主体地位，实现人机协同的深度认知。

以“输出创造”激活“输入积累”。推动阅读的价值实现，关键在于促成从“输入”到“输出”的转化，在于让文字的力量从书页中走向生活。搭建分享与表达的平台。整合线上线下资源，鼓励读者通过写作书评、录制讲书视频、参与读书沙龙讨论、进行艺术再创作等方式，将输入的知识转化为个性化的输出。这一过程本身就是思想的深化与重构。畅通阅读与实践的渠道。引导公众将阅读所得与工作生活、社会观察相结合，用书中的理论观照现实，用书中的智慧解决实际问题。当人们真切感受阅读提升能力、改善生活，内在而持久的阅读动力方能真正点燃。在推进书香社会建设的征程上，切不可如王阳明所警醒的“抛却自家无尽藏，沿门托钵效贫儿”，在信息喧嚣与技术幻象中迷失方向，捧着金碗乞讨。答好时代新考卷，需要我们以更坚定的文化自觉、更创新的方法路径、更扎实的推进举措，真正“点亮”属于新时代的书香力量，为文化强国与民族复兴铸就深厚根基。（张乃芳 作者系华北电力大学马克思主义学院（保定）副教授。本文系河北省高等教育教学改革研究与实践项目[2023GJJG425]、河北省2025年省级研究生示范课程建设项目[KCJSX2025093]阶段性成果）

原文链接：应答时代新挑战 推进书香社会建设