本网保定讯：为深入推进学校新时代教育教学思想大讨论，推动思政课数智化转型成果转化应用，进一步提升青年教师智慧教学能力，9月8日，马克思主义学院（保定）“培超·飞杨”工作室举办了第二期思政课智慧教学工作坊，学院全体青年教师参会。本次工作坊聚焦AI赋能思政课教学评价变革与教学模式革新，集中呈现了青年教师在智能教学评价、图谱化教学设计等方面的创新实践，为学院教育教学改革注入了新动能。

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室主任王杨围绕“图谱技术驱动思政课程教学模式革新”作专题汇报，并逐步演示了“三层图谱”的搭建方法。他首先分章节梳理知识点及其逻辑关系，搭建知识图谱，使知识可关联、可推送、可追踪。在此基础上，他围绕课程核心问题设计问题链，搭建问题图谱，驱动知识向能力转化，进而将核心素养分解为能力维度与评价指标，形成能力图谱。三层图谱的有机贯通，实现了知识传授、能力培养与价值引领的深度融合，为思政课精准施教提供了系统化技术支撑。

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室青年教师赵亭亭围绕“生成式AI驱动思政课教学评价变革与技术实现”作专题汇报，重点介绍了覆盖高校五门思政课的AI教学评价体系。她结合各门课程特点阐述了差异化AI评分标准的设计思路，并现场演示了基于“慧思政”平台的教学评价系统，通过指标评分、教学评价表与横向对比对课堂教学精准画像。同时，通过对比不同教师的教学方式，从教学定位、师生角色、课堂形态等维度凸显了AI赋能新型教学法在激发学生思辨创造、培育数字素养方面的优势，为教师改进教学提供了依据。

通过热烈的研讨交流，在场教师深刻认识到，思政教学应推动评价主体从“教师主导”走向“人机共生型评价共同体”，让AI承担基础性工作、教师主导价值引领，实现人机优势互补。在数智时代，思政课教师既要善用AI提升评价效率，更要永葆育人情怀、让技术始终服务于立德树人根本任务，以智慧教学扎实助力学生全面发展。

初审：李静萱

审核：刘志远

责任编辑：张丹