校园时讯
教师教学发展中心举办第3期微课教学活动
发布时间：2014-04-15
教师教学发展中心于4月9日下午举办了教学发展工作坊系列活动之第3期微课教学活动。此次微课举办了“控制与计算机工程学院专场”，软件工程专业王素琴、周长玉，测控技术与仪器专业杨婷婷和自动化专业吴华等四位教师进行了教学展示。北京市教学名师付忠广、白焰、林碧英和教学督导组杨京燕等四位教授担任专家点评指导。来自控计学院、能动学院、可再生学院、电气学院、人文学院、英语系和体育部等院系的师生参加了微课交流。此次活动由付忠广主持。
主持人阐明了教师教学发展中心开展微课教学活动的宗旨是助力教师教学能力提升，搭建教学展示与交流平台，提供教学发展优质服务。同时对此次活动的点评专家进行介绍，并简要说明活动程序，对微课展示教师提出相关要求。
四位教师分别围绕“软件可靠性”、“哈密尔顿图”、“涡街流量计原理”、“霍夫变换”等内容相继进行了微课展示，其间穿插同行与学生的互动交流。四位教师授课各有特色，同行从课堂教学的角度展开，学生从课堂学习的视角出发，围绕知识点的导入与讲解、PPT设计和教具的使用等多个方面与展示教师互动切磋。
展示完毕后，杨京燕、林碧英、白焰、付忠广四位专家分别对教学展示教师进行了精彩的点评指导。总结归纳为以下几点：第一，授课的语速与音量要恰如其分。语速与音量要根据内容的重要程度做出相应变化，快慢节奏也要照顾到学生接受与理解知识能力的差别。第二，授课的信息量要适中。在有限的教学时间里，课程信息量不宜过多也不能太少，要增强向学生传递信息的有效性。第三，教学需要设计，课程要有主线。讲课技巧的灵活运用、授课内容的精深透彻、知识讲解的时间分配、不同部分的转承衔接等都需要教师精心设计，同时授课内容不能过散，每个知识点都不能离开课程的主线，要环扣主线，这样才能达到授课技巧性、紧凑性、精准性与有效性的和谐统一。第四，讲课要有俗有雅，做到雅俗恰当。教师教学要仪表得当、语言规范文雅，但对于知识关键点和难点，教师可以通俗讲解，不照本宣科，可以自行总结概括，让语言更接近生活，使学生对知识的理解更加深刻。
主持人付忠广对此次微课教学活动进行了总结，他在对微课这一概念进行了深入介绍的同时，指出微课展示的每位教师都有闪光点，值得大家去学习。他强调讲课是一门艺术，教学是需要去研究与探讨的，好的老师、好的课程将会对学生产生很大的影响。教师教学发展中心推出的微课教学活动是推动教学研究、提升教学能力的好创意，控制与计算机工程学院青年教师积极参加活动，展示了大家对教学的高度热情，希望更多的教师来关注这个教学发展平台，投入教学研究之中。
