校园时讯
教师教学发展中心举办“营造以学生为中心的教学环境”主题午餐会
发布时间：2013-10-17
供稿单位 ：教务处
作者：教务处
为了给广大教师提供一个畅所欲言交流教学经验的平台，让大家共同探讨解决教学中遇到的实际问题，切实促进教师教学发展，教师教学发展中心于10月15日举办了教学发展系列活动之主题午餐会（第1期）：营造以学生为中心的教学环境。20余名来自不同院系的教师参加了本次午餐会。午餐会由“北京市师德先进个人”、“北京市爱国立功标兵”、“全国师德先进个人”、“北京市教学名师”和“首都劳动奖章”获得者林碧英老师主持。
人文学院王学棉老师与大家分享他的教学体会。他认为教师的成长是循序渐进的，教师教学水平可定位为三个层次：第三层是能够准确透彻地传授专业知识的教师，此为铜牌教师；第二层是能够在准确传授知识基础上，注重培养学生综合能力的教师，此为银牌教师；第一层是在第二、三层基础上，能够传授学科方法论、培养学生创新能力的教师，此为金牌教师。
能动学院李季老师结合自己的教学经历，谈了两点认识：一是严格要求自己，二是关心关爱学生。对于自己，要把课讲清楚，讲精彩，精神状态要饱满；对于学生，要关注他们的课堂表现，关心帮助后进学生。
随后，英语系戴忠信老师、宁圃玉老师，可再生学院杨世关老师、杨少霞老师，能动学院高青风老师等纷纷从理论或实践角度围绕主题谈了自己在教学工作中的经验或困惑，大家边用餐边聊，气氛轻松活跃。
最后，林碧英老师结合自己多年的教学经验做了精彩的发言。她指出，一方面，教学要有针对性。根据不同类别的课程，面对不同的学生，将自己课堂教学与课后的辅助手段有效融合，探索出适合的教学模式，鼓励对学生进行过程性评价。另一方面，教学要有启发性。教师是学生的引导者，要对教学全过程进行设计，善于巧妙地向学生提出问题，激发学生主动学习的愿望和创新性思维。总之，教师要扮演好“慈母（父）+严师”的角色，建立和谐愉悦的师生关系，努力营造出“以学生为中心”的教学学习环境。
与会教师纷纷表示，此次午餐会感触颇多，收效很大，希望学校多举办此类活动，为促进教师教学发展搭建更广阔的平台。
最后，林碧英老师结合自己多年的教学经验做了精彩的发言。她指出，一方面，教学要有针对性。根据不同类别的课程，面对不同的学生，将自己课堂教学与课后的辅助手段有效融合，探索出适合的教学模式，鼓励对学生进行过程性评价。另一方面，教学要有启发性。教师是学生的引导者，要对教学全过程进行设计，善于巧妙地向学生提出问题，激发学生主动学习的愿望和创新性思维。总之，教师要扮演好“慈母（父）+严师”的角色，建立和谐愉悦的师生关系，努力营造出“以学生为中心”的教学学习环境。
与会教师纷纷表示，此次午餐会感触颇多，收效很大，希望学校多举办此类活动，为促进教师教学发展搭建更广阔的平台。
