本网保定讯：为落实立德树人根本任务，深入贯彻教育部《高等学校课程思建设指导纲要》，推进课程思政高质量建设，学校成立了课程思政宣讲团，着力构建学校-院系（部）共建的“示范引领 共建共享”课程思政学习交流平台。自动化系于6月30日上午在线上开展了课程思政宣讲和交流活动，系党委书记严立、教务处（保定）领导及各系老师参加了本次会议。会议由系副主任黄宇主持，学校课程思政宣讲团成员白康老师、测控教研室青年教师陈文颖分别作了专题汇报。

白康以“课程思政及案例设计浅析”为主题，结合自身经验从“什么是课程思政”“什么是思政元素”“课程思政挖掘之路”“思政案例设计”四个方面进行了讲解。老师们围绕“课程思政的引入”“课程思政在课堂中的时长”“课程思政案例的设计”“课程思政成效”等问题，结合《自动控制原理》《数字信号处理基础》等课程展开了积极讨论。

陈文颖以“以学生需求为导向的课程思政全景设计”为主题，围绕“学生的需求”和“思政课程的全景设计”展开讲解。介绍了如何将思政内容自然的融入到理论性强的专业课程，将 “隐性教育”与传统显性教育无缝结合，在传授专业知识的同时培养学生的良好品德和职业素养，做到润物无声。老师们围绕“如何触发学生的兴奋点”“作业目标”“课程思政实施的措施方法”“以学生为主体的课程思政” “基于成果导向的课程思政”“线上课程思政的实施”等问题展开了热烈的讨论。

黄宇在会上表示，教师们需不断提升自身素质，只有自己有好的眼界才能给学生的思想政治教育带来更好的成效；体会对“心”和“识”问题的理解，“与时俱进”和“换位思考”对课程思政设计的帮助；贴近学生，以学生为主体，在课程思政设计、实施方法上不断创新和改进，提高课程思政教学效果。

严立在总结发言中指出，自动化系要以国家教育发展思想为引领，提升自身的课程思政意识和素养，将“立德树人”的根本宗旨落实融入到课程思政中；注重构建“三全育人”格局，将各类课程与思想政治理论课同向同行；课程思政要以“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”为根本任务，将价值塑造、知识传授、能力培养三者融为一体，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；要不断学习与积累，提高课程思政能力和水平，要能将课程思政实质性的介入到学生的日常学习和生活中；以开拓创新的思维，将课程思政元素融入到课堂中；通过团队协同的探索和资源的共享提升课程思政成效。

与会老师们表示，要加强学习，积极行动，多交流，勤思考，在教学中挖掘专业课蕴含的思政教育资源，将思政元素融入到对学生的教育教学中，实现三全育人，发挥课堂的主阵地作用，为党育人，为国育才。

初审：平玉环

审核：石立宁

责任编辑：陈嘉昕