2025年，是教育部党组确定的“实干年”。教育画卷，在时代浪潮中铺展。

立德树人事业汇聚更加广泛的力量与智慧，一堂堂生动的大思政课，开启一段段精彩的成长之旅，信仰的源头活水滋养青春的心灵。

科技革命与产业变革奔涌而来，教育系统主动求变，学科交叉、产教融合成为常态。课堂与实验室、生产一线的界限逐渐交叠，人工智能悄然重塑学习生态。

面对人口结构变化和共同富裕的呼唤，教育公平与质量成为焦点，城乡学校手拉手，优质资源直达薄弱地区，课后服务更丰富，欢声笑语满校园。

这一年，希望的种子破土萌芽。展望“十五五”，教育扎根中国大地，必将拔节生长。

工程硕博士培养改革——

努力成长为卓越工程师

华北电力大学国家卓越工程师学院2025届硕士毕业生李家兴：今年夏天，我顺利入职中国大唐集团数字科技有限公司。毕业前，我经历了一场特殊的学位答辩：用于申请硕士学位的，是“新能源场站自取能微型探测装置研究与设计”实践成果；答辩现场的5名专家中，有3名来自企业；实践成果走出了实验室，在中国大唐集团旗下两个水电站成功测试验证，助力解决发电设备旋转部件无线化监测问题。

支持工程硕博士以产品设计、重大装备等实践成果申请学位，是卓越工程师培养改革举措之一。作为华北电力大学与中国大唐集团联合培养的工程硕博士培养改革专项研究生，校企共同招生、共同选题、共同培养、共享成果的机制让我受益匪浅。

实践成果从哪里来？读研期间，我既有校内导师，也有企业导师，实践课题就是导师们结合企业需求和专业方向为我“量身定制”的。硕士第一年，我在校内学习，系统储备电子通信、硬件开发等知识，打牢基础，随后在企业进行了两年工程应用实践，探索研发无线电能传输和无线监测装置。每周，导师们都与我研讨交流，指导我把握课题关键细节。

生产一线的经历让人难忘。“多去现场走走看看，了解真实的生产场景”，是企业导师常说的话。我来到四川、云南等地的多家水电厂与风电场，也意识到，那些真实的水轮机工况、实际的电力生产需求，是校准研究方向的标尺。带着疑问走进一线，再带着解题思路归来，帮助我完成了从理论到实践的蜕变，练就了解决真问题、真解决问题的本领。

如今，我已步入工作岗位，成为一名工程师。读研期间的学习和实践经历，帮助我较快上手、适应工作。前段时间，一批学弟学妹开始入企实践，我还与他们分享了自己的体会。

我注意到，“十五五”规划建议提出，“培养造就更多战略科学家、科技领军人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才等各类人才”。未来，我会在产业发展的广阔平台中苦练内功、稳步前进，努力成长为一名卓越工程师。

【链接】今年，工程硕博士培养改革专项试点首届硕士毕业生，整体实现高质量就业。专项试点启动3年来，已经建设50家国家卓越工程师学院、4家国家卓越工程师创新研究院，校企联合招收培养工程硕博士约2.6万人。1月1日起，学位法施行，将实践成果与学位论文并列。首批工程硕士毕业生中，有数十名以实践成果获得学位。

原文链接：锚定育人根本 书写时代答卷（深聚焦·年终特别报道）