本网讯：为深入贯彻党的二十大精神，全面落实教育发展“十五五”规划关于强化教育对科技和人才支撑作用的战略部署，推进电气类专业高水平教师队伍建设，促进人工智能赋能电气类专业教材建设，8月17日至20日，由教育部高等学校电气类专业教学指导委员会、国家教材建设重点研究基地（高等学校工学教材研究）、中国电力教育协会电气工程学科教学工作委员会联合主办的第十届全国高校电气类专业课程教学研修班在呼和浩特举行。我校党委常委、副校长刘云鹏带队出席会议并作主旨报告。

作为教育部高等学校电气类专业教学指导委员会副主任委员，刘云鹏受邀在大会作题为“三层四阶多维驱动的电气工程专业人才培养探索”的主旨报告。他指出，面对从“能源革命”到“新型电力系统建设”的行业演进，学校紧跟新工科改革步伐，推动人才培养与国家战略需求同频共振。他回顾了电气专业育人模式的改革历程，从以“卓工班”启动校企联合培养，到开设“实验班”探索拔尖创新人才，再到升级为“贯通班”，专业在持续改革中不断优化培养路径。立足年均1200余名学生的培养规模，构建了“基础班、卓工班、贯通班”三层差异化培养框架，精准回应国家对工程人才、行业人才、创新人才的分类需求；实施四阶教学体系，夯基础、强能力、求创新，为分层培养提供系统支撑；以思政引领、课程筑基、实践赋能、双创提质，三融三合三化多维驱动构建育人生态，有效平衡了规模化培养与个性化成长，实现知识传授、能力训练与价值引领的有机统一。报告引发热烈反响，与会专家、名师一致认为该体系设计科学、举措扎实，为电气类专业教学改革提供了有益借鉴。

在同期举行的专题报告中，我校教师也积极分享教学改革成果。在“新能源技术及智慧电网新课程教学创新”专题中，电气与电子工程学院黄少锋老师以“输电线路节点与差动保护新原理”为题作报告，分享了前沿理论与教学实践相结合的探索成果；在“电气类课程AI赋能教学探索”专题中，电力工程系王毅老师以“‘工程牵引—数智协同’的电力电子技术教学探索”为题作报告，展示了将工程实践与数字化教学手段有机融合的创新路径。两个报告内容详实、视角新颖，引发了与会学者的广泛关注与深入交流。

工程训练与创新创业教学中心、电气与电子工程学院、电力工程系教师代表参会。

初审：李建文

复审：梁海峰

审核：彭忠军 陈艳波

责任编辑：张丹