本网保定讯：为落实立德树人根本任务，全面推进教风建设，促进广大教师提升教育教学能力，保定校区计划举办2022年教风建设之“青年教师教学能力发展研修班”系列专题讲座。4月20日，教务处（保定）邀请校督导组组长、河北省教学名师刘彦丰教授作题为“课堂教学质量评价与提高”的第一期讲座。本期讲座由教务处（保定）副处长张隆阁主持，228位教师观看了直播。

刘彦丰以督导的视角，从教学评价评什么、学校督导怎么评、课堂质量提高的原则建议和略谈线上教学四个方面全面解析了课堂教学质量的评价与提高。他表示，课堂教学质量评价不同于教师教学能力的评价和课程质量的评价。学校经过多年的实践形成了由学校督导评价（占比60%）、院系督导评价（占比20%）和学生评价（占比20%）三部分构成的课堂教学质量综合评价体系。从去年新一届督导开展工作后，全体督导通过多次研讨，集中听课，统一思想，进一步强化以“课堂效果”为核心开展课堂教学质量评价工作。对于每个评价课堂安排3位校级督导分别进行评价。课堂效果重在观察学生在课堂参与学习的情况，根据学生参与学习的百分比作为课堂效果的重要指标。

之后，刘彦丰对于评价处于中间水平的教师，从教学难点、教与学的关系、学生的学习方式和学习动力等方面分析了原因，强调要以学生“学习”为中心开展教学设计，并对不同类型课程如何提高课堂教学水平给出了一些原则建议。最后，他还针对本学期开展的线上教学评价工作，从课件制作、教学互动和信息化教学平台的使用三个方面指出了在线教学应注意的几点问题。

本期讲座是学校课堂教学质量综合评价制度在保定校区内的一次宣讲，目的在于使专任教师弄明白教学评价评什么、怎么评的问题，以便教有目标、行有方向，从而达到提高教学质量的目的。教务处（保定）以“2022年度青年教师教学能力发展研修班”为载体，依托超星学习通平台专门建立了一门线上课程，设立了专属班和扩展班两个研修班级。后续将分模块陆续组织为期一年的专题讲座，教师可通过线上学习时长获得学时学分，课程结束后将根据学习记录，为达到学时要求的教师发放电子证书。

初审：杨红霞

审核：安利强

责任编辑：陈嘉昕