本网保定讯：为落实立德树人根本任务，推进课程思政高质量建设， 5月13日下午，在教务处（保定）指导下，动力系举办了课程思政动力系专场宣讲会。动力系党委书记曲涛、系主任张磊、教务处（保定）副处长张隆阁等教师约100余人参与了本次线上交流活动。会议由动力系副主任刘璐主持。

会上，马克思主义学院（保定）孙芳教授做了题为《抓住“三个关键”讲好融创大课》的报告，结合认知层面抓“重视”、情感层面抓“适应”、意志层面抓“做好”这三个关键，阐述如何才能讲好融创大课。孙芳围绕习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话精神及教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，提出要在认知层面对课程思政引起足够重视。在情感层面抓“适应”要适应三个转化，即适应从完成教学任务、传授知识向立德树人、塑造灵魂转化；适应从培养学生能立足社会的生存能力向培养他们“能够完成‘两个一百年’的伟业”转化；适应从以教师为中心、以课本为中心向围绕学生、关照学生、服务学生转化。意志层面抓“做好”重点讲述了“四融四心四度”，即以钻研之心融创教学内容，提升教学的高度；以协同之心融创教学资源，提升课程的广度；以精进之心融创教学手段，提升课程的效度；以修为之心融创双师，提升课程的温度。

高正阳老师做了题为《传热学课程思政建设探索与实践》的报告， 从为什么进行课程思政、课程思政理念的设定、课程思政的形式方式、课程思政的角色定位四个方面进行了讲述。高正阳从坚持个人理想与社会理想的统一谈起为什么要进行课程思政建设，提出社会理想指引着个人理想，社会理想是个人理想的汇聚和升华。并以传热学课程思政建设为例介绍了思政元素多种形式方式相结合的经验。

会上，雷鸣、杜亚荣、刘博想、王睿坤等几位教师就自己在课程思政建设过程中遇到的考核环节如何体现思政元素、课程思政如何让学生入脑入心、课程思政的效果如何评价等问题与两位宣讲老师进行了交流。

曲涛作总结发言。他首先感谢两位老师的分享，感谢教务处（保定）提供平台针对课程思政进行经验交流。曲涛谈到无论是思政课程还是课程思政，围绕的核心还是教育的根本问题，即“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，指出要坚决杜绝培养精致的利己主义者；最后曲涛引用毛泽东同志为陕北公学成立时的题词对课程思政建设提出了期望。

动力工程系始终高度重视课程思政建设，近年来开展了课程思政建设导则和思政要素库建设，获批河北省研究生课程思政研究中心，《高等流体力学》获评河北省研究生课程思政示范课，《传热学》获评华北电力大学课程思政十佳优秀教学案例，《传热学》《工程流体力学》《燃气-蒸汽联合循环发电技术》《泵与风机》获评学校课程思政示范课。通过本次课程思政宣讲活动对如何规范、系统开展课程思政工作，推进动力系课程思政建设的高质量发展起到了积极作用。

初审：孙东雷

审核：刘璐

责任编辑：陈嘉昕