本网保定讯：2026年5月13日，工程训练与创新创业教育中心（保定）组织中心俱乐部指导教师开展专题研讨活动，集中观看了浙江大学学生代表王振阳在2026年世界数字教育大会上，题为“学生也是教育变革的共建者”的发言，并深入探讨了中心俱乐部高质量发展路径。会议由工程训练与创新创业教育中心（保定）副主任梅华威主持，全体俱乐部指导教师参会。

会上，参会教师共同学习了浙江大学博士生在2026年世界数字教育大会上的发言，就浙江大学启真交叉学科创新创业实验室(ZJU X-Lab)以及“学生也是教育变革的共建者”核心观点展开研讨。梅华威指出，俱乐部是培育学生创新精神、提升实践能力的重要平台。他强调，各俱乐部应借鉴浙江大学X-Lab的组织形式与建设方案，借鉴其引导学生自主探索、跨专业协作的实践经验，有效激发学生创新活力。各俱乐部指导教师要以牢固确立立德树人根本任务为指导思想，以创新创业能力培养为核心，将招新纳新与基础培训有机融合，搭建创新创业学习成长要素环境，引导学生实现自主学习、自主管理、自主发展、自主服务，助力学生从“学习者”向“创造者”转变，让华电学子也成为我校创新创业教育变革的共建者。

参会教师结合自身指导和管理经验展开深入交流，并一致表示，此次学习研讨进一步明晰了俱乐部指导工作的方向和重点，后续将在确保俱乐部正常运转的基础上，进一步明确组织架构与权责分工，依托各类学科竞赛，“以赛促教、以赛促学、以赛促创”，充分发挥实验室资源，加强跨俱乐部交叉学习，推动不同专业学生协同创新、互助成长。

梅华威强调，俱乐部运行要坚持以学生兴趣为导向，突破传统教学与管理限制，深入挖掘具有潜力的创新项目，赋能创新成果转化落地。同时，要建立科学的准入准出机制，对核心成员与学习成员实行分类管理，精准匹配资源与需求，为真正想做事、能做事的学生提供充足的空间和全方位支持，切实发挥俱乐部在创新人才培养中的重要作用。

工程训练与创新创业教育中心（保定）建成了包括“机器人”“电子创新”“软件创新”“虚拟现实”“智能车”“数字孪生”“3D打印”“数字孪生”“创业”等13个跨学科创新创业俱乐部。中心将以此次研讨为契机，全力打造能源电力特色鲜明、工程实践突出、育人成效显著的创新创业实践育人高地，为学校建设能源电力特色世界一流大学作出新的更大贡献。

初审：梅华威

审核：赵鹤翔

责任编辑：张丹