本网保定讯：为深入贯彻落实教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》部署要求，动力工程系于3月至4月开展“五育润心 赋能成长”心理健康教育系列主题活动。活动聚焦美育、智育、德育、体育、劳育融合育人，累计覆盖学生1000余人次，通过多元化的心理育人载体，构建起全员、全程、全方位心理健康教育体系，为学子心灵成长注入活力。

以德育心：书写日常微光 滋养心灵沃土

4月10日，教五102教室开展“微光日记”感恩教育活动。辅导员王磊以马丁·塞利格曼积极心理学理论为指导，带领100余名学生通过“记录温暖瞬间”“书写感恩日记”等实践，捕捉生活中的感动点滴。活动现场，从伙伴的耐心指导到校园晚霞的诗意瞬间，平凡小事在文字与分享中焕发温暖力量。王磊总结道：“感恩是持续为心灵充电的良方，希望这份积极心态伴随大家应对未来挑战。”

以智慧心：桌游思维交锋 联结心灵桥梁

自3月29日起，每周六定期开展的“趣味桌游对决”活动吸引二百余人次参与。教四楼202、206、209教室内，桌游的烧脑推理与剧本杀的沉浸演绎交织，成为学生们释放压力的热门选择。社交互动和团队协作能够有效缓解孤独感，提升个体的社会支持系统。参与者反馈称，“在角色扮演中学会换位思考，与同学的关系更紧密了。”活动设置了心理观察员角色，实时记录团队协作中的互动细节，为后续心理案例研究积累素材。

以体强心：拓展协作力量 激活心灵动能

自4月17日起，动力系针对不同学生群体举办“心向暖阳，聚力成长”心理素质拓展活动。心理素质拓展活动以体验式学习、群体动力学和积极心理学等心理学理论为基础，通过科学设计的体验式活动促进参与者心理成长。在心理素质拓展师王磊的带领下，同学们全身心投入体验活动中。活动通过设计巧妙的团队协作项目，使同学们在挑战中突破自我。活动不仅提升了团队凝聚力，更让同学们掌握了应对压力的技巧。

以美润心：彩绘情绪画卷 赋能心灵绽放

3月27日，“心灵彩绘——释放情绪，绘出自我”艺术疗愈活动在一校区教五楼202教室温馨启幕。活动现场，30余名学生手持丙烯颜料与石膏娃娃，以色彩为媒介抒发内心情绪。艺术治疗作为表达性心理治疗的重要形式，能够帮助个体通过非语言方式释放压力、探索内心世界。在色彩斑斓的丙烯颜料和形态各异的石膏娃娃环绕中，同学们通过手绘与彩绘释放压力、表达情感。学生们纷纷表示“在笔触流动中找到了情绪的出口”。

以劳健心：培育生命绿意 疗愈心灵成长

3月30日，由系研究生会发起“花开治愈·心灵成长”花卉养殖计划，作为为期一个月的自然疗愈活动，共吸引了60余名学生报名参与。学生们领取三色堇与太阳花种子后，通过生长日记、微距摄影记录植物从萌芽到绽放的全过程。从破土而出的惊喜到花朵绽放的感动，生命的力量成为治愈焦虑的良药。这种与植物共生长的沉浸式体验，让参与者在见证生命奇迹的同时，也完成了自我疗愈与重构。

此次心理健康系列教育主题活动亮点频出，精心打造“艺术疗愈”“感恩日记”等特色品牌活动，建立“院系——年级——班级——宿舍”四级心理工作网络，并系统编制完善《动力工程系心理工作方案》，构建起全方位、多层次的心理育人体系。未来，动力工程系将持续深化五育融合模式，巩固心理健康教育活动成果，以更丰富多元的形式助力学子在学习生活中筑牢心理防线、保持阳光心态，为培养新时代能源动力领域高素质人才持续注入强劲心理动能。

初审：王磊

复审：周硕

审核：王栋

责任编辑：张丹