本网保定讯：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，破除“五唯”顽瘴痼疾，根据学校要求，英语系组织全体师生以多种形式学习贯彻中共中央、国务院发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）。年12月16日下午，英语系大学英语教研室结合其党支部主题党日活动以腾讯会议的方式召开了《总体方案》学习交流会。会议由大学英语教研室主任索佳主持，党支部书记王亚南组织所有党员教师参加了此次活动，英语系党总支书记武彦军应邀参会。

索佳谈到，《总体方案》求真务实，关系着每一位高校教师的自身发展和切身利益，其中提出的“坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象”更加增强了我们做好大学英语课程思政工作的信心。作为大学英语教师，更需要从平时的教学工作入手，切实践行教书育人的使命。《总体方案》提出的过程性评价办法应与结果性评价办法相结合，尽管在大学英语教师本学期《综合英语》课程教学中有所体现，但在如何优化评价方式方面仍需下大功夫。

王亚南表示，《总体方案》涵盖面广、改革力度大，是今后教育评价改革的指引方向，每位师生都应认真学懂弄通做实。文件中的很多细节值得我们反复学习、领会和研究，如人才培养过程中，应“淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标”“不得将国（境）外学习经历作为限制性条件”“支持建设高质量教学研究类期刊，鼓励高校学报向教学研究倾斜”等政策的变革。值得一提的是，学校近年来施行的一些政策方案与《总体方案》不谋而合，如“高校青年教师晋升高一级职称，至少须有一年担任辅导员、班主任等学生工作经历”；2019年，学校设立教学为主型副教授并发布思想政治理论课教师标志性成果评聘条件的文件（华电校人2019【43】号），也都体现了学校在“坚决克服重科研轻教学”等方面采取的实际行动。

其他教师与党员也对《总体方案》发表了自己的观点，纷纷表示非常赞成《总体方案》中“坚决克服重科研轻教学”的举措，期望今后能够在教学中进一步发挥自己的优势，更好地履行教书育人的责任，尤其要将思政教育融入教学活动中。

武彦军对《总体方案》进行了深入解读并分享了自己的体会，就《总体方案》出台的背景和意义进行了阐释，对《总体方案》的特点进行了概括：突出立德树人、彰显中国特色的引领性，突出问题和目标导向的针对性，强调顶层设计和统筹兼顾的系统性，以及科学有效、精准操作的行动性。武彦军强调，作为高校教师，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实立德树人根本任务，切实担当起教书育人的神圣使命，为加快推进教育现代化、建设教育强国，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的智慧和力量。