本网保定讯：为全面落实学校课程思政育人工作部署，推进机械工程系课程思政工作建设，7月6日上午，机械工程系召开“课程思政专题培训”研讨会，会议以网络视频形式召开，机械工程系全体教职工参会。

首先，花广如副主任就课程思政意义和内涵、建设要求和机械系课程思政建设构想进行了分享。他提到“课程思政”与思政课程的核心内涵都是育人，两者有机结合所形成的协同效应，可以进一步增强思政教育合力，提高育人和育才效果。他强调，机械系开展课程思政首先在各个专业选择1-2门核心课程进行试点建设，随后到所有核心课程直至实现机械系课程思政全覆盖。他指出要将课程思政贯穿教育教学全过程，构建独具能源电力特色的课程思政教学体系，实现课程在知识传授、能力提升、价值引领方面的育人功能。

随后，不同专业教研室教师进行了学习心得分享。输电教研室李娜老师通过分享课堂教学组织设计案例，将杆件的强度分析与强度计算课程理论联系实际与“工匠精神”相结合，培养学生理性的批判与反思精神，引入“木桶理论”引导学生补齐短板，全面发展。杨文刚老师通过挖掘历史上或者当代中国科技进步中的理论力学内容，讲好中国力学故事，激发学生的爱国热情和民族自豪感。通过梳理国内外重大力学理论创新案例，培育学生的创新意识和科学素养。机电教研室分享课堂案例，将家国情怀融入至专业知识点的讲授中，培养学生爱国、爱校、爱专业、爱家的人文情怀和实现中华民族伟大复兴的时代责任感。唐中燕老师通过一篇心得《控制情绪和控制生产过程是一样的道理》将控制生产过程中的广义控制论与引导学生控制情绪相结合，促进心理育人。工业工程教研室慈铁军老师重点强调了，我们学校的办学宗旨是“办一所负责任的大学”，教师应该积极在课堂中培养学生积极的思想态度和爱国主义情怀。

最后，机械系党委书记商雷做总结讲话，他首先对几位教师的分享表示赞同。他指出，课程思政教育教学改革是新时代新形势下高校有效开展“三全育人”工作的有力抓手和实践载体，是坚持社会主义办学方向的必然要求。前期，我系对课程思政建设进行了一些有益的探索和实践，通过上个月学校开展的课程思政专题培训月活动，对照有关要求，我系课程思政工作仍有待进一步深化。他表示，深入开展课程思政建设，一是要做到“真信”，要切实提高政治站位，坚定理想信念，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行；二是要做到“真学”，要加强学习和研究，准确掌握当前学生的实际特色，做到对症下药，找准开展工作的切入点；三是要做到“真用”，要讲科学、讲规律、讲技巧、讲方法，实现专业知识和思政教育的深度融合。四是要做到“真行”，要将学生满意度和实际的教学效果作为衡量标准，切实将课程思政落到实处，取得实效。同时，教研室党支部要将课程思政建设作为党建工作的重要抓手，树立品牌意识，善于凝练和打造亮点。他强调，全系教师要充分利用假期，系统梳理自己讲授的课程，有机融入思政教育的元素，待新学期开学后以崭新的面貌投入到课程思政教学工作中来。