为全面贯彻落实0BE教学理念，提升教师的课堂教学改革能力，提高课堂教学质量和人才培养质量，4月22日下午，教务处举办以OBE（Outcomes-Based Education，成果导向教育）理念为指导的课堂教学设计工作坊。本次活动由教务处副处长李向宾主持。

此次活动分为前置学习和线下工作坊两个模块。在前置学习环节中，教师们需先在教师教学发展平台中自主学习“基于OBE理念的有效教学”报告视频和BOPPPS相关资料了解BOPPPS有效教学结构、什么是OBE理念以及OBE理念如何指导专业人才培养方案、课程教学大纲制定以及一门课乃至一节课的教学设计。

在线下工作坊环节，教师们进行面对面的交流和探讨。北京交通大学电气学院黄辉教授应邀为教师们作现场分享和引导，深入浅出地讲解了OBE理念指导下的课堂教学设计。她指出，教学目标和学生需求相吻合的教学才是真正的有效教学，而BOPPPS有效教学结构的六个环节——导言（Bridge-in）、学习目标（Objective/Outcome）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory learning）、后测（Post-assessment）、总结（Summary）可以有效帮助教师提升教学效果。黄教授通过趣味教学设计引导教师们逐步地深入理解并体会BOPPPS模型的理念及优势，帮助教师们快速掌握高效课堂技巧，实现从“知识传授者”向“学习引导者”的角色转变。她重点分析和展示了如何撰写学习目标，强调学习目标的撰写应当包含受众（Audience）、行为（Behavior）、情景（Condition）、程度（Degree）四个要素，学习目标的制定应从学生视角而非教师视角出发，在撰写时使用行为动词，且目标要实现可被观察、能够测量。她还以个人教学实践案例向大家展示OBE理念在课堂教学中的运用，帮助大家对BOPPPS教学结构有了更加深刻的认知，让教学从“随意发挥”转变到“有效设计”。

随后，教师们分组围绕每人课前已经准备好的知识点进行讨论交流，并合作设计教学方案，每组推选出一名教师向全体人员进行5分钟的教学设计展示，由其他教师进行点评，反馈优点，指出不足。黄辉教授对各组的展示进行了精彩的点评，为教师们提供了宝贵的建议和指导意见。

此次工作坊主题鲜明、内容丰富、互动性强，使教师们在深度参与中掌握和实践了“以学生为中心”的教学理念和有效教学模式及方法，推动了我校教育教学质量的持续提升。

初审：芦莹莹

复审：王晓

审核：李向宾

责任编辑：陈昀睿