本网保定讯：为深入贯彻落实学校新时代教育教学思想大讨论相关要求，推动教育理念更新与教学实践创新，动力工程系于4月28日在教四楼209会议室举办“课程教学改革思路与举措”主题教学工作坊。此次活动聚焦教学改革中的现实难点与突破路径，旨在搭建经验共享、问题共研的交流平台。活动由吴正人、刘璐两位教师作专题分享，动力系各教研室负责人、教学团队负责人、各级教改项目负责人等参加会议，会议由系副主任刘璐主持。

刘璐在开场发言中指出，课程教学改革是落实立德树人根本任务、提升专业核心竞争力的关键抓手，也是学校教育教学思想大讨论所强调的核心内容。希望全体教师立足教学实际，将理念转化为具体行动，切实破解课堂抬头率低、学情适配不足等现实问题，推动动力系教学工作高质量发展。

在分享环节，吴正人以“沉淀、积累、培育”为主线，结合自身多类型班级的教学实践，分享青年教师开展教学改革的务实路径。他指出，工科教师应立足学生学情，在课程内容重构、教学方法优化、教学资源建设等方面持续发力，回归教学本质，关注学生的真实反馈。同时将日常教学思考、课堂改进、师生互动等转化为教改素材，以点滴积累形成个人教学特色，真正提升教学质量与人才培养实效。刘璐以传热学课程改革为例，介绍了以系统性培养学生“科学思维和工程能力”为核心目标的课程改革思路与举措。在内容体系上，以问题为导向重构知识逻辑，强化知识体系建构与思维训练；在教学方法上，以案例教学模式，贯穿科学思维、工程能力与价值塑造；在教学手段上，强化学生对AI工具的批判性思辨；在考核方法上，需转变学生刷题即可获高分的现状，强化思维与能力目标为导向的考核模式，真正发挥考核的“指挥棒”作用。

交流研讨阶段，参会教师结合自身教学经历围绕教学创新、案例实施、课堂提质等关键问题进行深入交流。大家一致认为，两位老师的分享兼具理论高度与实践温度，对破解课堂教学困境、推进教改项目实施具有指导意义。

动力工程系将以此次活动为契机，持续深化课堂教学改革，推广优秀教学案例，立足岗位创新实践，不断探索符合学科特点、适应时代需求的教学模式，以教改促教学、以教学育人才，为培养高素质新工科人才提供坚实支撑。

初审：靳潇慧

复审：孙冬雷

审核：刘璐

责任编辑：张丹