本网保定讯：5月23日上午10时，孙平博士应邀为我校师生作了题为“学术诚信与论文规范”的主题讲座。讲座在教六一阶举办，旨在普及论文写作的格式，强调论文写作规范，并且培养学生的学术诚信意识。

孙平分别就科学研究需要遵循的规范、课程学习阶段的学术诚信、学术研究与论文写作规范以及了解和坚持学术诚信四个方面做了细致阐述。适逢毕业前夕，本次讲座针对学生的毕业论文与毕业设计展开，是具有指导性作用的。

孙平首先简要介绍了部分国际性与国家层面的科研诚信规范，并逐条讲解其中的重要细节。目前，面向大学生的同学诚信指南尚不多见，不过我们可以从别的诚信规范中总结归纳，得到启示。如《科研诚信新加坡声明》中，从事科学研究应讲究的原则与承担的责任；《荷兰科研行为准则》要求：严谨、可信赖、可证实、公正、独立性；《伦理原则声明》的四项基本原则：精确与严密，诚实与诚信，尊重生命、法律和公共意义，(负责任的领导)倾听与告知。孙平还就研究中的道德伦理进行了探讨，举例说明了工程领域与医疗领域依旧存在的伦理问题。在我国，相关伦理审查制度还不健全、监察力度不足的情况下，但科研工作者有义务遵循相关法律法规与管理规定。他质问道，在个人前途与道德标准相悖之下，孰之轻重？

孙平指出，在课程学习阶段保持学术诚信首先要做到自律：不剽窃他人，不学术造假，不一稿多投。在学术方诚信相关政策和措施方面，孙平将我国与美国横向对比，其中诸多方面都显示出：中国的管理制度相对宽松。例如收集往年试题备考，我们习以为常的行为在美国却会被判定为作弊。在学术方面，对诚信的严格遵守不容马虎，教师与管理部门应各司其职。经验表明，教师引导的作用是直接而有效的，学校管理部门的培训和制度也至关重要。对于学术失信，即使在毕业后才被检举，一经核实同样严肃处理，校方有责任在学生的证明材料中予以注明，从而对于作弊的违规者起到震慑作用。他强调，诚信审查没有“诉讼时效”，一旦发现违规，诚信污点也将伴随一生。

对于学术研究与论文写作规范，孙平提出了“大胆假设，小心求证”的原则，详细阐释了论文的基本架构和使用和引用参考文献的正确方式。他介绍了设计论文架构的基本要求：主题突出，线索明了，各章节关系明确且篇幅大致相同。在引用文献上，要注意：杜绝引用过多，注明引用原文的出处。此外，应杜绝伪注。伪注即：标注没有研究过的文献、引用译文却标注引自原文、只引用文献中与自己立场相同的部分、为彰显“优先权”只引用自己先前的论著等。

在了解和坚持学术诚信方面，孙平通过对当今大学生普遍存在的“引用成分过高，查重难达标准”进行了详细介绍并作出简要分析。随后，他指出目前学术诚信问题普遍存在的原因有：教育培训不足、缺乏学术诚信意识和对学术规范的了解、个人能力不足而投机取巧、对实验理论盲目自信而忽视数据采集乃至伪造数据、违规成本太低以及盲目追求评优和推免研究生。而这样带来的后果是严峻的，有关部门也正在加大这方面的惩治力度。

最后，孙平与学生展开互动，共同探讨大学本科生的毕业论文的相关问题，表达了他的个人见解。他认为，本科生的科研经验少，有限的认知局限了论题的新颖性，本科生可以在既有的问题上做出一定的研究并提出自己的观点。他希望大学能考虑到学生的真实水平，制定更人性化的标准。

孙平，管理学博士，曾在教育部、新华网和中国科学信息研究所等单位工作。他在中信所工作期间，主要承担科技部诚信建设办公室秘书处的工作，研究领域包括科研诚信、科技管理政策和学术信息交流系统。他目前担任思益迪(北京)国际教育咨询服务有限公司总经理、“国际科研合作信息网”总编辑，并被聘为科技部诚信办秘书处顾问。孙平参与了政府层科研诚信建设方面的许多工作，包括参与相关法律问题、制服规范、科研不端行为调查处理等方面的研究和《科研活动诚信指南》的编写工作。他还与海外科研诚信领域的许多官员和专家保持联系，促进工作中的交流与合作，曾经担任世界科研诚信大会、亚太科研诚信网络大会等国际性会议的筹备委员会成员。