为深化教师教学发展，了解教师在教学实践中的需求与困惑，4月9日，教务处举办教师教学发展系列支持计划教师交流会。教务处副处长李向宾出席会议，来自学校“三航计划”与“2+N续航计划”的20余名教师参加会议。本次交流会围绕教学比赛备赛、智慧课程与数字教材建设、教学发展规划等核心议题展开深入研讨。

会上，李向宾指出，教学比赛是推动教师教学能力提升、优化教学实践的重要抓手。学校重点推进的青年教师教学基本功比赛（青教赛）和教师教学创新大赛（教创赛），为教师提供了多元化的发展与竞技平台。他鼓励教师们积极参与、主动学习，借助赛事平台打磨教学技能，实现个人的跨越式提升。

交流会特邀青教赛、教创赛获奖教师分享备赛心得与实战经验。水利与水电工程学院苗蔚老师结合自身斩获北京市青教赛一等奖及多项单项奖的经历，分享了备赛的三大核心收获。一是转变教学理念，从“关注自身讲授”转向“聚焦学生需求”，精准设定目标并突破重难点；二是深耕学情分析，精准把握学生的知识基础与学习诉求，做到因材施教；三是创新课堂设计，摒弃平铺直叙，巧妙制造认知冲突以激发学生探究欲，打造独具逻辑的高效课堂。

数理学院石万林老师荣获北京市教创赛二等奖，她结合教创赛的实战经验，围绕赛事核心材料的准备进行了细致剖析。一是创新成果报告需形成“问题-举措-成效”的逻辑闭环，直击真实教学痛点，并深度融入人工智能技术；二是课堂实录作为高分关键，需提前做好教学设计、统筹好环境细节，确保与创新报告互为支撑。三是现场汇报需以精美且结构化的PPT为载体，实现感染力与逻辑性的统一。她建议教师们备赛要早谋划、重积累，在日常教学中注重素材沉淀，全力打磨每一项参赛材料。

在自由交流环节，与会教师们结合自身实践，围绕多个教学热点问题展开了热烈讨论，达成了“功在平时，重在积累”的共识。针对智慧课程建设，教师们呼吁避免“千课一面”，主张结合课程特色融入个性化教学理念，借助AI技术实现学生的个性化培养；谈及数字教材的建设与应用，针对教师编写耗时费力、学生使用意愿不高的双重痛点，部分教师建议应及时转变教学策略，创新教与学的结合形式，破解建而不用、用而不时的困局，引导学生真正用好、用活数字教材，发挥其最大效能。在课堂建设方面，教师们就如何实现课程思政案例资源共享、加强思政课建设，调动学生深度参与等问题进行了充分的互商互鉴。

会议最后，相关负责人对教师教学发展计划进行了系统梳理，希望老师们利用好发展平台，结合各计划的培养方案精准发力。“启航计划”教师需侧重夯实教学基础、站稳讲台，“远航计划”和“领航计划”教师分别聚焦教学创新成果产出与教学引领力提升，“2+N续航计划”侧重为教师提供个性化发展支持。针对本次会议收集到的问题与建议，教务处后续将逐一落实推进，持续优化教学支持服务，搭建更多元化的交流学习平台，全力助力教师深耕课程建设，全面提升学校的教育教学质量与人才培养水平。

初审：王晓

复审：李向宾

审核：刘崇茹

责任编辑：陈昀睿