6月19日上午，人文学院在学院会议室举行了2012届毕业生“学风、教风、考风”主题座谈会。人文学院分管教学工作副院长王学棉老师、分管学生工作副书记黄向军老师和来自5个专业的15名本科毕业生代表参加了座谈会。

座谈开始前，王学棉和黄向军老师首先感谢同学们能来参加座谈会，并向同学们就座谈会做了说明，认为毕业生经历完整了四年本科学习，对大学的“学风、教风、考风”有了深入的认识，有自己的真实的感受和客观评价，希望在座谈会中能就学院的“学风、教风、考风”提出宝贵意见和建议。座谈中，公共事业管理的毕业生代表谈到大学四年有四类课她从来不逃课：课程学习难度大，任课教师教学要求严格，上课老师语言幽默、有个人魅力，课程实用性强。行政管理的毕业生代表建议学院推广课堂小组讨论，调动学生上课积极性，启发学生深入思考；将课堂讨论和回答问题计入学习成绩，改变传统的“考勤分+考试分=课程成绩”的评价方法，活跃课堂氛围，培养学生思辨和表达能力。法学专业毕业生代表则认为本专业大部分教师能结合实例教学、突出实用性；不少老师能严格要求学生、考试不画重点，大大促进了学生学习的主动性；同时也指出个别老师在授课过程中过度沉浸于自我的世界，互动性较差，需要改进。广告班专业的学生代表认为毕业生动手能力强，就业竞争力强；希望学院充分考虑到211院校和设计类院校毕业生的具体情况，考虑到学生就业的不同选择，进一步强化理论教学，让广告学毕业生既有较强的动手能力又能有良好的理论功底，为未来的进一步发展奠定良好的基础。中文专业的毕业生代表则充分肯定了本专业师生关系良好，老师能叫出每一个学生的名字，熟悉学生的特点，希望老师能采取措施改变低年级较严、高年级较松的现象，至始至终严格要求学生，合理安排实习，提升学生的动手能力。法学专业毕业生董亚婧认为教风取决于老师的专业水平以及老师带动课堂的能力；学风建设则源于班级所营造的风气，重在大一狠抓，大二加强，大三保持；考风方面她则认为除了监考老师要严肃考纪外，学生班干部可以考前自查，协助监考老师维护考试的公正性。

最后，王学棉老师和黄向军老师就座谈中毕业生提到的问题作了深入的探讨，包括改进关于“学风教风考风”的方式方法及其可行性。最后两位老师代表学院对毕业生表示了衷心地感谢，感谢各位毕业生在紧张忙碌的“毕业季”参加学院的主题座谈会，为学院的“学风教风考风”提出宝贵的意见和建议。“学风教风考风”主题座谈会，表明了人文学院在风气形成问题上的重视，而只有教风好、学风优、考分严，人文院才能真正传承人文精神，做到“循法尚德、创新人文”。