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自动化系党委开展青年教师能力提升系列活动

本网保定讯:近期,在深入贯彻中央八项规定精神学习教育整改整治中,自动化系党委针对青年教师“站稳讲台”“上好第一堂课”等急难愁盼,组织实施了青年教师能力提升系列活动,陆续开展了以教学改革、教材建设、教案设计、科技竞赛及大创项目等为主题的经验交流活动。系列活动面向全系青年教师,分别由自动化系自控党支部、测控党支部、机器人工程师生联合党支部承办和主持。

翟永杰教授以“先锋聚力传帮带,解锁教改促成长”为主题,分享了课程建设与教学成果转化经验。他以《模式识别》课程为例,展示了“科研反哺教学”的闭环建设模式,通过基础层、实践层、升华层三阶推进,有效解决了教材晦涩、理论与实践脱节等问题。详细介绍了教改项目申报要点,强调成果佐证需遵循“三实原则”——实践数据详实、合作案例扎实、资源体系丰实。

苏杰教授以“传教材建设真经,助青年教师成长”为主题,系统解析了教材编写与出版全流程。她从精准定位、差异化设计、科学规划、协同创作、流程管控五个关键环节入手,结合自身经验详细介绍了教材建设的实施路径。她还指出,青年教师应结合《职业教育专业目录》确定编写方向,通过校企联合编写扩大教材影响力。

白康副教授以“党建领航强教学,名师指路琢教案”为主题,分享了课堂教学“三幕剧”改造实践经验。她针对传统教案“故事线索断裂”“学生代入感弱”“冲突感不足”等痛点,创新性地借鉴戏剧结构重构课堂教学。她分享的“三幕剧”教案设计法,通过第一幕“开端”制造工程悬念、第二幕“对抗”引导学生实践探究、第三幕“结局”升华工程伦理,有效激发了学生的学习动力和工程思维能力。

林永君教授以“先锋聚力谋创新,科创育人启新程”为主题,详细介绍了全国大学生智能汽车竞赛和全国大学生电子设计竞赛相关内容。他系统阐述了赛事要求、组别设置、育人成效及实践意义,并结合自身指导竞赛的经历,号召青年教师在参与科创竞赛中提升育人成效。此外,他还结合自身求学和职业生涯发展经历,勉励青年教师在与时代的同频共振中为学校发展、国家富强贡献青年力量。

苑朝副教授以“党建引领科创路,双创赋能育人才”为主题,介绍了大学生创新创业项目训练申报与管理相关内容。他从项目类别、项目分级、项目考核、项目流程、经费报销等方面进行了全面讲解,阐述了大学生创新创业项目对于提升学生科创能力的积极意义。他还鼓励青年教师积极参与大学生创新创业项目的指导、评审等工作,为院系学生培养提供更多平台与机遇。

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此次青年教师能力提升系列活动获广大青年教师一致好评。青年教师纷纷表示,活动内容丰富、针对性强,为他们解决教学实践中的困惑提供了有效思路。下一步,自动化系党委将持续发挥党建引领作用,以“青椒托举”,定期组织教学、科研交流活动,为青年教师搭建更多学习平台,进一步完善青年教师“一人一策”培养机制,持续提升青年教师能力。

学习教育开展以来,自动化系领导班子深入走访各教研室、实验室、学生宿舍、研究生工作室,面向各党支部开展问卷调查,分层分类组织新入职教师、青年骨干教师、科级干部、党支部书记、教研室主任、学生党员、学生干部等师生座谈会,深入查摆领导班子在作风建设和深入贯彻中央八项规定精神学习教育方面存在的问题,动态更新问题清单和集中整治台账。对照问题清单,研究制定了49项具体整改措施,并明确整改时间节点、具体要求和责任人,扎实推进各项整改措施落实落地。截至目前,已经完成45项,其余4项预计下学期初完成。

初审:王旭光 张妍

复审:刘卫亮 石立宁

审核:王博超

责任编辑:张丹