6月28日上午，艺术教育中心组织召开课程教学研讨会。本次研讨会旨在系统梳理艺术课程所蕴含的育人特性，探索艺术课程发展的新思路、新形式、新举措，推动艺术课程焕发新的生机与活力，为学校美育建设作出新的贡献。学校党委副书记孙传新、教务处副处长邓艳明以及艺术教育中心全体人员出席研讨会。

研讨会包括授课教师发言及专家指导等环节。与会教师从声乐、舞蹈、戏曲、西方古典音乐等视角，结合生动的教学案例、具体艺术实践和扎实学术理论，深入探讨了艺术课程的时代内涵、课程思政融入教学、提高课程吸引力等与当下艺术课程教学发展相关议题。研讨过程中，有的老师分享了创建优秀学生社团，带动普通同学参与到学校多姿多彩的艺术教育活动的典型经验，如在课堂中注重互动教学，进行分组即兴戏剧创作和表演，增进学生体验；有的老师就舞蹈专场举办、艺术团实践教学、课程开设情况等进行了心得分享，如在舞蹈鉴赏课程中会引入舞蹈团学生代表进行现场表演以便同学们观摩欣赏；有的老师生动讲述了将知识传授、价值塑造和能力培养有机结合，努力挖掘课程思政元素，如在讲到贾湖骨笛出土时，学生可以获知中国音乐文明起源时间比古希腊古罗马为渊源的西方音乐文明早了近三个世纪，让学生们充分感受到中华文化精髓和文明密码；有的老师就西方音乐课程教学中力求培养学生跨文化理解力与审美素养进行了解读，鼓励学生不仅欣赏音乐之美，还要学习批判性地思考音乐背后的文化意义和社会影响；有的老师分享了在授课过程中会运用奥尔夫音乐教学法，让同学们根据民歌去进行节奏和旋律的律动训练，从实践中感受民歌的魅力，从而坚定同学们的文化自信；有的老师介绍了在课堂上会运用哲学、心理学等方面的理论知识对课程进行丰富和讲解，还将中国古典音乐典籍的经典段落融入到课堂当中，让同学们更好了解中国传统音乐文化，以此路径来弘扬中华优秀传统文化。

邓艳明从教育教学专业角度，就学校整体教学安排和下一步工作要求和与会老师进行了交流，并对老师们提出的困惑进行了耐心解答和指导。

孙传新在讲话中指出，一要站在中华民族伟大复兴的历史方位中，明晰艺术教育教学重要地位。艺术教育是美育的主要组成部分，是立德树人的重要载体，也是传播和传承中华优秀传统文化的必然要求。我们面向全体学生开设的公共艺术课程，需要艺教同仁们以主人翁意识和奋发进取的实际行动，助力学校人才培养，为学校发展贡献力量。二要站在为党育人、为国育才的高度上，丰富艺术教育教学思政元素。艺术教育课程作为“大思政课”的组成部分，要坚持显性教育和隐性教育相统一，遵循美育规律和特点，贯彻以美育人、以文化人理念，一体推进课程思政与艺术课程建设。要积极探索思政教育和艺术领域充分融合的创新举措，避免课程思政硬融入，做到既要强化艺术熏陶，又要讲好美育故事，用艺术之美点亮思政之光。三要站在学校高水平发展的加速赛道里，深化艺术课程教育教学改革。要充分尊重教育规律和人才成长规律，强化课程实施的综合性，积极探索构建多层次美育课程体系；要全力打造艺术课程活力课堂，创新教学方法，丰富课程资源，鼓励小班化实践教学，激发学生积极性，提高参与度，提高教学质量；注重教师教学能力的提升，有目的地深化教师交流观摩，有组织地推动开展课题研究和大中小思政教育一体化探索，有计划地推进教育数字化战略行动赋能艺术教育，更好地协同校内资源和社会力量来共同加强学校艺术教育课程建设，以良好的状态和优异的成绩迎接学校本科教学审核评估。

初审：王新团

复审：盖姝

审核：朱周斌

责任编辑：郭耀红