校园时讯
教师教学发展中心第3期教学讲坛：国际教师发展新理论与课堂教学新模式
发布时间：2014-06-09
6月4日下午，教师教学发展中心举办教学发展工作坊系列活动之教学讲坛（第3期）。美国北科罗拉多大学黄静子教授为我校教师作了一场关于“国际教师发展新理论与课堂教学新模式”的报告，报告会由英语系戴忠信教授主持。
黄静子教授为介绍了教学发展与教师教育的前沿理论，以及美国高校课堂教学实例。例如恰当运用“泰勒模式”的四段式循环过程：目标设定—课业选择—内容组织—效果评定来进行教学设计；如何根据布鲁姆的“教育目标分类法”在认知领域的六个层次教育目标：知识—领会—应用—分析—综合—评价有效设计一门课程。
报告会后，能动院李季老师与英语系宁圃玉老师分别进行了20分钟的教学展示，黄教授对二位老师的教学展示给予了肯定，同时也提出了一些关于课堂活动和教学设计等方面的具体建议，其他教师也一起共同探讨了有效的课堂教学策略。
活动持续了将近3个小时，在座的教师纷纷表示此次活动开阔了视野，近距离感受到了美国高等教育值得借鉴的先进经验。
附：主讲人简介
黄静子（Ginny Huang），美国北科罗拉多大学，博士/教授。现任该大学教育与行为科学学院副院长，教师教育研究院院长，是教育界国际知名专家。主要研究领域为课程与教学，特别专注于第二语言习得与教育教学研究，英语教师教育研究等。在国际权威期刊发表研究相关领域论文60余篇，主持国际会议20多次，讲授大学课程30余门。
20世纪80年代，黄教授在北京师范大学外文学院读本科与硕士研究生（硕士研究生导师为我国已故著名外语教育家马俊明教授）。毕业后，到加拿大攻读博士学位，曾在加拿大与美国多所大学任职。由于其丰富的工作经历、出色的管理才能与丰硕的研究成果，2011年北科罗拉多大学聘任她为教育与行为科学学院副院长和教师教育研究院院长。
