1月16日至22日，华北电力大学（保定）“五彩花蕾”支教队以“传播中华文脉，增强文化自信”为核心思想，奔赴河北省保定市易县西陵镇五道河村听松书院，开展公益性美育支教冬令营活动。

一、培养实践能力，助力非遗传承

支教队以“古韵手作集”为主题，将传统非遗技术与文化知识背景相结合，打造了一堂实践与理论相结合的手工课堂。同时为了增强孩子们的带入体验，志愿者老师还特别加入了课堂情境，比如，在剪纸课堂上，志愿者老师帮助孩子们构建了一个以“新年新气象”为主题的情景，帮助同学们更好理解剪纸文化背后的内涵。

课堂上，志愿者老师带领同学们一起动手，整个现场气氛热烈，对于志愿者老师提出的问题，孩子们纷纷举手，表达自己的看法。活动结束后，一位六年级的孩子激动地对上课的支教团成员说：“老师，原来剪纸还有这层含义，以前只知道过年贴窗花，原来是这么一回事！”

二、舞动童年色彩，培育自信青春

“孩子们跳得并不专业，但是身上有活力美，他们的舞蹈动作很舒展，完全是在享受节奏”一位家长看到志愿者老师发布在微信群的小视频后这样反馈。在构建舞蹈课堂时，志愿者老师们将重点放在自信美的挖掘与提升，帮助孩子们展现真实自我，为孩子们搭建寻找自信美的桥梁。

在最后舞蹈课堂的展示环节中，孩子们展示最美好的自我 ，与志愿者老师一起完成街舞作品《IMMABE》和古典舞作品《欢腾》。舞蹈帮助孩子们放松身心、缓解压力，在轻歌曼舞间，孩子们的自信悄然提升，从第一节课的拘谨，到后来的轻松愉悦，相信孩子们在以后的生活中也能用舞蹈慰藉自己的心灵。

三、奏人生之交响，扬自信之乐章

各式各样的管乐器在志愿者老师的吹奏下，发出悠扬的声音，孩子们也在音乐声的带领下，进入了音乐世界。音乐美育课堂围绕交响乐搭建，志愿者老师带领孩子们从乡村生活出发，挖掘生活中埋藏的音乐之美，志愿者老师为孩子们讲解吹奏树叶的原理，教孩子们用纸制作简单的乐器，引导孩子们发现乡村生活中隐藏的韵律之美。

为保证音乐课堂的童趣性，志愿者老师还将动画片加入到乐理讲解课堂中，帮助孩子们理解配乐在影视作品的内涵和作用，将音乐协调之美嵌入孩子们的美学观念中。

四、趣谈历史人物，培育正确史观

历史课堂中，志愿者老师用历史人物串联历史事件，分析历史人物性格形成，帮助孩子们养成正确历史观念，为人生观念、善恶观念的形成打下坚实基础。当一个个历史人物从扁平到丰盈，孩子们全面立体的史学观念也就慢慢萌芽。在历史课堂中，志愿者老师与孩子们双向赋能，在帮助孩子成长的同手，志愿者老师也在与小朋友相处的过程中，对自己的内心有了重新的认识与塑造。

历史的长河奔流不息，历史中的光辉人物永垂不朽，在认识历史人物时，孩子们也直面了自己的内心，以史为鉴，相信孩子们会在日常生活中变得越来越好。

五、中国地理之美，增强民族自信

从中国地理之美出发 ，志愿者老师带领孩子们一起游览中国的名山大川，并结合郦道元的《水经注》以及《山海经》进行讲解，向孩子们灌输中国地理文化底蕴，培养中华文化自信，筑起孩子们心中的“名山大川”。

从“一带一路”到“人类命运共同体”地理课堂与时政相结合，帮助孩子们与时代接轨，更好了解国际形势，形成正确的政治观念，避免崇洋媚外，增强文化自信！

本次寒期支教活动，在帮助易县的孩子们拓展知识，提高动手创作能力和身体素质的同时，也让这些支教志愿者们更加认识到了教育的重要与责任。“五彩花蕾” 支教团会继续在乡村儿童美育领域深耕，努力挖掘更多内涵丰富的课程，继续开发不同形式的趣味课程，让更多的孩子积极参与到课程中，让他们的童年充满美与自信。薪火相传，点燃希望之光。

原文链接：传承文脉，共赴未来｜华北电力大学（保定）五彩花蕾美育支教团赴保定易县开展义务支教活动