随着AI技术的迅猛发展，教育正经历前所未有的变革，如何在变动不居中把握教育的本质，成为每位高校教师不得不面对的命题。6月5日，第三期“教学思·享沙龙”在校友之家D230举行。来自控计学院、新能源学院、环境学院、数理学院、核学院等单位的教师，围绕“洞见AI时代教学‘变’中之‘不变’——智能体赋能项目式教学的底层逻辑”，开展了深入交流与探讨。

控计学院教师王祺分享了《大模型与智能体软件系统开发》项目式教学设计思路，展示了搭建智能体的完整流程，分享了将智能体用于软件系统开发课程改革的设想。

围绕改革设想，与会教师分享了各自的观点，建议在引入AI工具改革课程的过程中，要守好“立德树人”这个根本，要思考如何用工具达到强化培养能力、塑造价值的目的，要特别警惕相反效果的发生。

通过充分探讨，大家一致认为，针对当下学生认知风格、学习动机、自律能力等复杂多元的学情，AI时代教学需要变化的，是教学手段、教学设计、资源形态与评价方式。教师可以充分利用人工智能技术，从知识传授者转向学习的架构师，让学生在课堂上思考起来、动起来。AI时代，教学之不变应该体现在，学科基础理论的深耕、思维品质的培养、复杂问题解决能力的淬炼，以及师生之间有温度、有深度的互动与价值引领。

让课堂回归有交流、有思考、有体验的“烟火气”，让学生在解决问题的过程中经历分析、试错、迭代与反思，使学生在学习的过程中被看见，有成就感和价值感，才能不断突破能力边界，促进创新，守住大学教学的育人本质。

初审：石敏

复审：胡冬梅 王晓

审核：杨世关 李向宾

责任编辑：陈昀睿