本网保定讯：为深入推动环境类专业工程教育持续改进，扎实推进工程教育专业认证自评工作，全面提升环境工程专业建设水平和人才培养质量，4月11日至12日，由中国工程教育专业认证协会环境类专业认证委员会、中国环境科学学会主办，天津商业大学、天津大学联合承办的“第四届环境类专业工程教育持续改进研讨会”在天津召开。来自全国各高校环境类院系负责人、专业负责人、骨干教师及认证专家代表齐聚一堂，围绕环境工程专业建设、认证问题改进、自评报告撰写、评价机制运行等核心议题展开深入研讨。环境科学与工程系副主任齐立强、环境工程专业骨干教师出席本次研讨会。

会议开幕式由主办方代表主持。中国工程教育专业认证协会环境类专业认证委员会相关负责人、中国环境科学学会领导出席开幕式并致辞。本次会议聚焦环境类专业工程教育持续改进中的重点难点问题，共谋环境专业高质量人才培养新路径，为各高校扎实推进认证工作提供了重要的交流平台。

会议设置多个专题报告环节，邀请多位环境工程教育领域知名专家作大会报告。中国工程院院士、中国人民解放军火箭军工程大学教授侯立安以“高校新污染物控制课程设置与人才培养”为题作了大会报告。报告指出，新污染物治理已成为国家生态环境领域的重点任务，高校应积极回应国家对新污染物治理人才的迫切需求，将新污染物控制相关课程纳入环境工程专业培养体系，为培养高水平生态环境科技人才队伍贡献力量。天津商业大学校长陈冠益教授作了题为“行业高校环境工程专业建设思考”的报告。陈冠益教授结合多年环境学科建设经验，指出环境学科人才的培养要符合未来“绿色低碳、循环发展、双碳驱动”的大趋势，行业高校应进一步强化自身学科特色和优势，推动高质量教学、科研合作，充分发挥高校整体优势。环境类专业认证委员会委员、北京科技大学唐晓龙教授作了题为“环境类专业认证问题改进与面向产出的评价机制运行”的报告。唐晓龙教授围绕专业认证持续改进的标准要求，系统解读了工程教育专业认证通用标准及环境类专业补充标准，重点介绍了学院层面如何建立面向专业认证的教学质量监控机制，以及如何构建并有效运行面向产出的课程目标与毕业要求达成评价体系。

与会代表围绕工程教育认证中期持续改进和自评报告的评价标准及审核重点、课程体系设置等共性问题开展了深入交流与探讨。与会专家强调，专业认证必须秉持“以学生为中心、产出导向、持续改进”的理念，通过参加此次会议，我系教师深入了解了当前环境类专业工程教育持续改进的最新动态与认证工作的重点要求，明晰了环境专业发展趋势，为进一步优化我系环境工程专业的教学体系、强化工程实践能力培养、扎实推进工程教育专业认证自评工作提供宝贵经验。

初审：靳泽远

复审：齐立强

审核：付东

责任编辑：张丹