本网保定讯：7月23日至8月2日，在校团委的号召下，电力系硕博生科技服务团在电力工程系副主任梁海峰、指导教师李晓航的带领下，前往山东省烟台市、海阳市和浙江省开化县开启“产学研一体化”校企合作行，电力工程系师生与东方电子股份有限公司、山东核电有限公司和浙江省开化七一电力器材有限责任公司三家企业进行了深入的交流与探讨。

本次实践活动以科研交流为主，硕博团将企业的业务需求与学校的科研方向相结合，旨在探索“产学研一体化”的未来方向，打通人才培养、生产运营、市场需求的任督二脉，促进科研教育与产业发展的良性互动。

7月25日，硕博团一行人来到华北电力大学硕士生联合培养工作站对其内配设备进行了实操练习。在此过程中，大家感受到了企业对华北电力大学的热情和诚意，同行的材料组成员们也积极配合七一集团完善工作站设施。

创新型国家的建成，创新人才是关键，对于高校来说，创新人才的培养是光荣的使命。人才培养的创新之源是实践，它对创新型人才培养具有不可替代的作用，七一集团与华北电力大学共建的研究生工作站正是高校培养创新型人才的良好示范，企业为研究生提供良好的实验条件，让他们真正参与到实际项目中，同时研究生也积极配合，为双方“产学研一体化”合作打下坚实的基础。

7月27日至7月28日，硕博团按计划参与了公司的耐水性和高导热环氧的配方研究。学生在进行科研学习时不能务虚，不能脱离生产实际，只有了解市场需求、结合工业生产，才能使得课题组研发的产品配方具有实际效益，才能促使高水平论文、专利等科研成果有效落地，更好地发挥自身在“产学研一体化”合作中的作用。 

7月30日，硕博团来到东方电子集团。首先来到东方电子集团技术中心，包括配电实验室、软件实验室、智能视讯事业部、配电智能设备部、电力自动化系统部，接触到含电网反馈工具的测试软件、新型录波器等先进电力设备。

硕博团成员亲自操作了配电终端自动化测试装置，这一装置对故障就地化解决的实现具有重要意义。成员们感受到实践操作与理论研究之间的差距，很多理论上的东西在实践中却不能实现，亲身体验了企业研发与实验室研发的异同，感到受益匪浅，对于以往仅仅是在实验室里面成员来说，实际操作对以后研究学习具有重要意义。

在集团科技园，硕博团亲自参与变压器硅钢片的制作。近距离观察电力设备实物让硕博团成员们更加了解其原理构造。参观到我国自主制造的新型立体变压器后，硕博团不仅感叹到我国电力设备行业发展之快，认识到高校科研需要紧跟时代，与生产需求进一步紧密结合。

“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”，硕博团就变压器硅钢片工艺问题与生产技术人员进行了深入交谈，车间总负责人张工指出：打破硅钢片制造的技术壁垒垄断必须突破常规研究，另辟蹊径，采用新思路、新技术，在一定的时间内迎头赶上国际先进生产研发步伐，这对整个团队的创新能力要求极高。

对于企业而言，技术的发展是离不开创新的，而创新驱动的实质是人才驱动，进行创新的一个重要途径就是与高校合作。企业利用高校理论研究经验丰富的特点，结合自身对于市场的了解，通过产学研关系纽带，缩短科研成果转化时间，提高成果转化率，这就是“产学研一体化”推动企业创新的一条途径。

7月31日，我校硕博团与东方电子集团进行了座谈，东方电子团副总经理陈勇出席了座谈。陈勇首先对华北电力大学硕博团的师生表示欢迎，对梁海峰副教授率团赴东方电子解决企业实际生产中面对的困难表示感谢。双方就电力大数据、泛在物联网、配电网的规划等问题展开深入讨论，并表明在众多领域合作前景明朗。

在座谈会上，我校有学生在负荷聚合商建模方面有着较为独到的见解，与设计部门的工程师在交流过程中碰撞出了火花，同时，工程师的实践思路也矫正了同学们在科研的理想环境下的一下想法不周之处。

陈勇表示，企业与高校合作的重点在于有共同的行业语言，这样才能更好地进行项目合作，华北电力大学作为电气学科特色院校，与东方电子集团有共同的行业语言，具有技术优势的企业和具有科研优势的高校实施强强联合，形成有利于科技成果市场化的联合体是“产学研一体化”的核心内涵。

梁海峰介绍了我校在新能源电力系统、分布式储能与微网等领域的科研项目，同时指出：在校企合作中，高校的优势在于理论研究，而企业的优势在于硬件平台，这是互相合作的关键方向。

之后，两方就研究生联培模式、校企产研转化、就业创业实训等方面进行了深入交流，并在相关方面达成一致。同时，双方计划在多个项目上进行合作，包括负荷聚合商、风机故障诊断、虚拟电厂技术、异步电动机故障诊断等7个项目，参与本届硕博团的研究生多数都将参加到这些项目中去。

此次实践活动让同学们真正感受到参与课外实践的重要性，提高了大家参与“挑战杯”、“互联网+”大赛等日后活动的积极性，同时也对“产学研一体化”有了更深入的理解。

作为推进高等院校和科研院所科技创新成果转化的有效途径,“产学研一体化”在诞生之初就天然地将政府、企业和高校及科研院所紧密地联系在一起。研究型大学中教师的任务在于人才培养、科技创新，企业的优势在于技术的产业化应用，而校企合作既能够以科技的创新推动生产力的变革，反过来又能以生产为导向促进理论的创新。对于研究生而言，作为国家科创的基础力量，应当紧跟社会生产需要，将科研工作与成果转化紧密结合，响应“产学研一体化”的校企合作恰恰促进了研究生与企业的深度合作、优势互补，为我国高质量研究生的培养、新时期科技企业转型升级提供了良好思路。