编者按：为弘扬高尚师德，展示华电教师形象, 学校党委教师工作委员会在全校组织开展了第三届“我身边的好老师”评选活动，最终确定并授予刘向军等17名同志为第三届“我身边的好老师”称号。学校将陆续推出系列报道，展示获奖教师立德树人的先进事迹。希望通过对身边好老师先进事迹的挖掘报道，引导全校教职工做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，做学生为学、为事、为人的“大先生”。

“我机缘巧合留校当了老师，却满心欢喜干了30多年。”侯国莲老师讲起自己和华电的故事，脸上始终洋溢着微笑。谈笑间，第一堂课、第一次担任班主任的奇妙体验将30年连接在一起，拼接成一个温暖的华电故事。

与华电的缘分

1990年初夏，华北电力学院研究生部，校园里苍翠欲滴的白桦和柳树掩映着两栋楼房，此起彼伏的蝉鸣清脆悦耳。毕业已在眼前，侯国莲和同学们没有毕业前夕的焦虑，全身心扑在硕士论文上。一次论文的研讨中，课题组徐书菘老师说“小侯，你这个认真劲儿，是做科研的好手。毕业了留下来继续和我们一起做科研吧？”埋头论文数据分析的侯国莲没有细究这句话的实际意义，头也不抬地回答：“好呀！”直到顺利办理完入职，侯国莲才明白当初老师不是一句玩笑，而是认真的邀约。就这样的机缘巧合，侯国莲留在了华电。

台上一分钟，台下十年功

“刚工作的前三年，我没有上过讲台，而是一直在为上讲台做准备”侯国莲说。三年里，侯国莲一直在听其他老师讲课，磨练教学方法，练习板书、备课……成为一个合格的教师该具备的素养，她用三年的时间来沉淀。终于，第一次走上讲台，给1992级内蒙丰镇电厂联合培养的热能动力工程专业学生讲授《热工自动控制系统》课程，面对一群和自己同龄甚至比自己大的学生，侯国莲沉着冷静地脱稿讲课，开讲了教师生涯的第一门课，连续两周每天整整一上午或一下午。课后，几个学生围着她问：“侯老师，您课讲得真好，这得有十多年的教龄吧！”现在回忆起这个场景，侯国莲依旧哈哈大笑地疑惑“也不知道他们是夸我教风稳健还是夸我面相成熟。”

用三年准备第一堂课，用三十年准备每一堂课。“认真上好每一堂课，是我最大的心愿”，这是侯国莲朴实的心声。足够的底蕴沉淀才能静水深流，不论是讲课还是同学生交谈，侯国莲都不急不躁，没有浮夸的肢体语言和高亢的情绪，始终娓娓道来，温婉如菊的气质里透着坚定沉着，有一股直抵人心的力量感。岁月的演变，板书变成了PPT，侯国莲没有放下对课件的苛刻，“课件不仅仅是一个提纲，更是吸引学生的重要方法。”为了使PPT内容和最前沿的科学信息相结合，她一定要了解最新的学科动态和研究进展，第一时间添加进去。除了充实，她的课件版面生动，有图片、网页、新闻，既有视觉的冲击，也美育的启迪。“侯老师的课准备充分，案例鲜活，设计美观，我们都很喜欢上她的课。”学生间旭弘说。

桃李满天下

侯国莲在教学内容和方式上有自己的风格。她善于启发式和引导式教学，将看似枯燥的控制学知识用深入浅出的方式传授给学生，使复杂的知识变得通俗易懂。“侯老师的课思维清晰，富有逻辑，小结很多，注重和时事结合，我们很受启发。”学生黄婷说。侯老师的课堂注重人生观、社会观、价值观的引导，“就像风筝需要线牵引一样，学生也需要适当的引导，才能更好地踏入社会。”侯国莲希望学生能树立社会责任感，拥有博大的胸怀和远大的理想，尽自己的能力去回馈社会。

“现在的学生思考能力和学习能力都很强，给我很多启发和触动。”在课间或是课外，侯国莲经常和学生交流互动。学生提出的关于学业、择业、生活等成长中遇到的问题她都一一细心回复。对学生提出的建议，她总是用心思考并不断改进。“学生们很优秀，他们让我不敢不严格要求自己，也是我不断学习和前进的动力。”

侯国莲将育人的触角延伸到课堂之外，担任班主任工作几十载。在华电，名师担任班主任是传统，也是每位教师进阶为名师的必须之旅。侯国莲担任班主任带的第一届学生是1994届热动9101班。班里30名学生，有几个年龄只比她小3到4岁。刚毕业的侯国莲自带学生气，毫无违和感地同学生打成一片。那时校园面积不大，学生不多，师生都住同一栋宿舍楼。学生住一层、五层，老师住二、三、四层。 侯国莲每次回去，经过学生宿舍都会逐一敲开门看看大家在干什么，“顺便督促”一下同学们多读书、多运动。周末，有的同学想睡个懒觉，便让其他同学从外面把门锁上，制造“我们已经出门”的假象。在班主任侯老师无时不在的“督促下”，94届热动9101班的学生全部以优异的成绩毕业，或深造或工作，如今大部分人已成为能源电力领域的中坚力量。至今，他们定期回母校或在京聚会，都会喊上侯老师同聚。每一次的重逢，“把自己锁在屋里”这样的师生轶事都会被讲起，亲密无间的师生情谊从未改变。

“国无德不兴，人无德不立。”侯国莲认为，一流大学培养出的学生对国家和社会都有重大的影响。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观是班主任义不容辞的责任。三十多年里，侯国莲从未间断过班主任工作。侯国莲说：“时代不同，班主任工作的方式也在发生变化。”在物质相对匮乏的年代，侯国莲从关心学生生活入手，润物无声。在万物皆可云端的今天，她依然坚持每周至少1次和学生面对面交流，引导学生发掘科学兴趣。她相信面对面坦诚交流的温度能激发学生热爱专业、热爱科研。

作为班主任，侯国莲特别关注毕业生。面对毕业生的职业困惑和就业选择，侯国莲耐心提供可行意见和建议，指引他们走好迈向社会的第一步。侯国莲老师积极探索班级管理和学生自治的模式，培养学生的自我管理能力，在营造班级良好学习氛围的同时，努力让每个学生身体健康、心态阳光、乐于奉献。多年来，侯国莲老师所带的班级学风优良、多个班级被评为优秀班集体，所带的多名学生在各级各类平台摘金夺银。

30多年来，侯国莲已经培养了6名博士和90余名硕士研究生，担任过7个班级的班主任，一大批学生从她的课堂学到过程控制技术与系统的专业知识，悟到人生哲理，走向祖国大地。30年初心不改，侯国莲用一颗匠心育人，书写“四有”好老师的故事。